La question peut paraître absurde, je vous l'accorde. Cependant, après 13 ans de formation, on peut parfois se poser la question.

Aries computing a sa propre vision de ce qu'est une formation et l'applique à chacune des interventions. C'EST UN INVESTISSEMENT !

Les entreprises investissent dans des machines, des ordinateurs, ... mais que seraient toutes ces choses sans l'être humain ? Le salarié est un investissement, au même titre que le dirigeant et les machines. Ils sont là pour faire fonctionner une grosse machine : l'entreprise.

La formation est donc un investissement dans le salarié, développer ses connaissances et ses compétences pour son propre bien (valorisation) et pour le bien de la structure et de son avenir qui, par conséquent, assure donc l'avenir de toutes les personnes qui y travaillent.

La formation est donc un investissement "immatériel". Un salarié formé, donc encore plus compétent, est un atout énorme pour l'entreprise et pour l'avenir de ce salarié (et non ce ne sont pas des jours de vacances).

Tout le monde peut bénéficier d'une formation : présentiel, e-learning ou blended-learning.

Les salariés : il existe plusieurs formes de formation pour les salariés (CIF, DIF, Période de professionalisation). Vous trouverez des informations pratiques et légales ici.

Les artisans/Les chefs d'entreprise : dans le cadre de la formation continue, les artisans peuvent continuer à se former selon leur besoin en passant par un centre de formation.

Demandeur d'emploi : vous trouverez des informations sur les diverses formes de formations ici

Intermittent du spectacle : tout comme un salarié, les intermittent bénéficient de diverses formules de formation (CIF, DIF, ...). VOus trouverez plus d'informations sur ce site : http://www.orientation-formation.fr/

Salariés de la fonction publique : http://vosdroits.service-public.fr/

Pour les artisans : le site du Fond d'Assurance Formation - le site officiel

Pour les chefs d'entreprises : Vous trouverez des informations ici - AGEFICE

Liste des OPCA : http://www.formaguide.com/

Pour les salariés : http://www.aideinfo.fr/

Pour les demandeurs d'emploi : http://www.aideinfo.fr/ ou http://vosdroits.service-public.fr/particuliers/N190.xhtml

Pour en savoir plus : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr

Le forum expertformation.com, tout beau tout nouveau, est aussi à votre disposition

Le programme de formation est un élément capital d'une formation.

Outre l'aspect "contenu" de la formation, il fait aussi partie de la stratégie de l'entreprise à part entière :
du salarié = évolution de l'entreprise.

Sa mise en place doit se faire en coordination avec le salarié, un responsable de l'entreprise (drh, direction) et le formateur.

Concernant le domaine de la pao, Aries computing propose des outils (questionnaire en ligne - rubrique Formation) qui permet de définir le niveau du stagiaire, ses connaissances  initiales.

Points importants : pour mettre en place son programme de formation

• définir son besoin
• les outils disponibles dans l'entreprise
• acquérir les outils indisponibles
• trouver la formule adaptée à l'entreprise et le salarié (présentiel, e-learning, ...)
• l'assistance post-formation
• le suivi du stagiaire (2 mois, 4 mois)

Sur tous ces points Aries computing peut vous proposer ses services de conseil indépendant et son expertise (définition des besoins, mise en place du programme de formation, suivi/accompagnement - domaine graphique)
en savoir plus >

La formation évolue : présentiel, e-learning, blended learning (mixte présentiel/e-learning), mais aussi les lois (2009, revue en 2010), ...

Présentiel :

Formation en présentiel

(ou Formation présentielle). Formation qui réunit dans un espace commun (amphithéatre, salle de cours...) formateurs ou enseignants et apprenants. Elle correspond au mode de formation traditionnel, selon un mode magistral (information souvent descendante) et pour une durée prédéterminée.

Présentiel

Moment où les personnes qui suivent une formation sont réunies dans un même lieu avec un formateur.
(source : http://wiki.univ-paris5.fr)

E-learning :

La définition de l'apprentissage en ligne (e-learning) donnée par l'Union Européenne est : « l’e-learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant d’une part l’accès à des ressources et à des services, d’autre part les échanges et la collaboration à distance ».
(source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Apprentissage_en_ligne)

Blended learning :

Une formation en blended learning c’est la combinaison des modalités de formation présentielle, en salle avec des modalités de formation à distance. Cette solution permet une optimisation des temps d’apprentissage tout en en garantissant un excellent niveau de formation.
(source : http://www.demos.fr)

Pour cette question je séparerai les demandeurs d'emploi, les salariés dont l'entreprise a ou va créé un service pao interne (service intégré comme on les appelle) et les salariés désireux de changer de carrière ou les personnes qui veulent passer un diplôme nécessitant des connaissances pas nécessairement pointues dans un domaine.

Pour ces derniers, ainsi que les salariés dont l'entreprise a ou va créé un service pao interne, je préconiserai un trajet sur 2 ans avec un atelier pour être performant rapidement et suivre des formations de perfectionnement (1 jour) sur les 2 ans (souvent 1 à 2 jours suffisent). L'évolution repose sur plusieurs critères : la formation et la pratique régulière des logiciels et le fait d'être confronté aux contraintes du métier.

Pour les autres, il est indispensable de connaître, non seulement les logiciels mais aussi la technique de fabrication (imprimerie ou web) et leurs contraintes de façon très précise. Pour cela, une formation longue peut s'avérer un bon parcours. Là encore une question de budget est à étudier car cela à un coût, souvent onéreux. Mais il existe des fonds pour financer ce type de formation qu'Aries computing ne propose pas. Je vous conseille de passer par l'organisme de formation et éventuellement venir en discuter sur le forum expertformation.com (auquel Aries computing participe entre autres formateurs bien entendu).

A la fin de chaque session de formation, le stagiaire est amené à remplir un questionnaire d'évaluation de la formation qui a été suivie.

S'il est intéressant d'obtenir l'avis du stagiaire à la fin d'une formation, il est bien trop tôt pour savoir s'il a retenu l'essentiel du contenu de la formation (à savoir q'un stagiaire ne retient que 30% de ce qu'il a vu en formation).

En tant que formateur, il me paraît essentiel de faire un suivi du stagiaire pour, véritablement, savoir si le contenu est appliqué, si le stagiaire a bien retenu ce qui a été transmis pendant la formation.

Il faut savoir que le financement des formations ne s'applique pas à une même formation plus de 2 ans de suite.

La formation "traditionnelle" obéit à un programme de formation dédié à un logiciel. Elle pourrait êter qualifiée de "transmission de connaissances"

Les ateliers, quant à eux, obéissent à un objectif précis, par exemple : créer  une plaquette. Dans ce cas le contenu de la "formation/atelier" est constitué de plusieurs logiciels nécessaires à la création d'une plaquette pour reprendre le même exemple (Photoshop/Indesign ou Gimp et Scribus). Ces ateliers seraient plutôt qualifiés de "transfert de compétences".

C'est aussi une méthodologie qui permet de travailler de façon optimiser. Ce qui n'est pas le cas d'une formation traditionnelle.

Les ateliers sont des formations à part entières, régit par les mêmes règlementation. Ce sont des formations "à grignoter", tout en développant ses connaissances.

Par contre, il est certains cas où les 2 types de transmission de connaissance se conjuguent. L'utilisation de certains logiciels complexes qui nécessite un apprentissage particulier et surtout dédié : par exemple Illustrator qui n'est pas ce que l'on pourrait appelé une application "intuitive" si l'on veut l'utiliser correctement.

Aries computing propose des ateliers dédiés - voir les ateliers

Il y a plusieurs raisons à cela :

1. le salarié ne prend pas trop de retard dans son travail quotidien
2. l'absence du salarié pèse moins sur l'entreprise
3. la concentration du stagiaire est plus importante, donc plus efficace

Les formations agrées par la Région ou l'Etat sont éligibles pour une rémunération du stagiaire par Pôle emploi.

Dans le cadre de cet atelier, également, à la condition que cet atelier entre dans le cadre d'un parcours professionnel. Il faut faire valider cet aspect par la personne référente du pôle emploi dont vous dépendez.

Commencons par Indesign de l'éditeur Adobe

C'est un logiciel de mise en page tout comme Publisher (en beaucoup plus puissant et plus souple à utiliser).

Outre la préparation des documents à envoyer chez votre imprimeur préféré, il peut aussi servir a faire des catalogues, des plaquettes, des affiches, des flyers, des cartes de visite, ... et des documents interactifs (pdf interactifs par exemple - outil de communication qui peut être très puissant).

Mais c'est, ce que j'appelle, un logiciel "d'intégration" puisque vous y intégrez des textes, des images (éventuellement des vidéos).

Photoshop

Toujours de chez l'éditeur Adobe, ce logiciel est un peu un couteau suisse de l'image. Outre vos photos de vacances (licence un peu onéreuse pour ce seul besoin, disons le franchement), il permet de préparer les images à intégrer dans Indesign, faire des bannières web, vos images pour votre site internet, de l'illustration, de la retouche et montage photo.

Illustrator

Lui aussi appartient à la collection de l'éditeur Adobe. Il est par contre spécialisé dans la création de visuels vectoriels (souvent utilisé pour réaliser des logos). Personnellement je l'utilise aussi pour faire des cartes de visites, de la cartographie ou plan, de l'illustration, des pictogrammes, ... Ce sont aussi des éléments qui l'on peut importer dans Indesign.

Ces applications ont leur équivalent dans le monde des logiciels libres et open source.

Scribus - accéder au site

Pour Indesign vous avez une application qui se nomme Scribus. Pas aussi souple mais pas mal du tout. Il fait notamment des pdf extra. Il est bien moins cher (0€ ht).

Gimp - accéder au site

Ce logiciel est l'équivalent de Photoshop. Si pour vos photos de vacances le tarif de Photoshop vous repousse, Gimp est un excellent outil et très puissant. Ce de côté là il n'a pas grand chose à envier à son alter ego payant. Là où il pêche je trouve est en pao et la quadri. Mais bon pour le rix (0€ ht) on ne va pas non plus trop se plaindre à la française.

Inkscape - accéder au site

Ce logiciel a, par certains côté, influencé son équivalent payant Illustrator (je pense notamment à la gestion des dégradés apparu dans la version CS 2 ou 3). C'est un logiciel de dessin vectoriel (enregistre au format SVG). Si la gestion des motif est un peut lourde et son interface spartiate (comme beaucoup de logiciels open source ou libre) c'est une très bonne application. J'ai déjà formé des personnes sur cette application et franchement c'est pas mal du tout.

Concernant le web, personnellement j'utilise ce que j'appelle mon "kit" : Joomla (CMS - Content Management System), Artisteer pour la création des templates Joomla, filezilla pour le transfert ftp des données et Dreamweaver pour la partie modification (du code php ou des css).

Si vous ne connaissez pas les CMS je vous conseille ces infos - voir wikipedia

Tout d'abord il faut commencer par la volonté que le stagiaire potentiel a envers ce domaine graphique. Ca ne s'apprend pas en 2 ou 3 jours.

Par contre il est possible de mettre en place un vrai parcours qui va mener notre stagiaire vers une connaissance réelle et surtout une autonomie.

Je prendrai seulement la partie "éxécution" (construire un document prêt à être imprimé). Ce métier nécessite, outre les connaissances techniques (informatique et impression), des connaissances graphiques (équilibre d'une mise en page, la typo, les couleurs, ...).

Aries computing propose un parcours qui se présente qui suit :

• participation à un atelier (3 jours à un prix véritablement modique)
  A l'issu de cet atelier le stagiaire a une autonomie et un début de prise de conscience des contraintes de l'exécution d'un document (le journal interne étant un prétexte puisqu'une plaquette se prépare de la même façon) et est capable de mener un projet complet jusqu'à sa finalité.
• suite à cet atelier le stagiaire peut suivre soit un autre atelier connexe pour approfondir des connaissances sur tel ou tel thème (les feuilles de style Indesign par exemple). Soit le stagiaire suit une formation (pas plus de 2 jours - voire 1) en formule spécifique/sur-mesure pour aller plus loin sur le logiciel qu'il utilise le plus

Du point de vue pédagogique, le stagiaire peut vraiment devenir autonome et capable de travailler avec des connaissances solides et sur un rythme qui assure sa concentration, son évolution sans prendre trop de retard sur son travail quotidien (ce qui représente parfois un problème autant sur sa concentration lors des formations que de son retour dans l'entreprise).

Du point de vue financier, ce parcours revient à un programme intra de 3 jours, exception faite que là le stagiaire suit 5 jours de formation par lesquelles lui est transmis un savoir concret.

La formation se trouve en pleine migration et évolution. Le besoin des acheteurs a vouloir réduire les coûts, le DIF, les envies d'apprendre des personnes, les besoins des entreprises, ... font de la formation un secteur très particulier.

Je décline les formations en 2 types :

formation présentiel classique avec un programme dédié à une application (exemple : j'étudie Photoshop pendant 3 jours pour de l'initiation ou 2 jours pour du perfectionnement) et les ateliers (exemple : j'étudie comment réaliser telle ou telle chose - comme une plaquette, un journal interne, ...). Programmes de formation qui n'ont pas bougés depuis des années. Le contenu reste le même, seule la version du logiciel change.

La formation classique ne permet pas de "savoir" ou "connaître" un métier mais c'est une connaissance d'une application sans méthodologie ni organisation. Prenons le cas de Photoshop, c'est un logiciel qui permet de travailler une plaquette, une édition électronique, un site web, retoucher une image, faire une illustration, faire des montages photos, ... On ne peut en 3 jours voir tous les aspects. La seule possibilité est de donner des clés d'utilisation et le stagiaire se débrouille par la suite. A lui de trouver SA solution, SA méthode. Etant graphiste depuis quelques années maintenant, je sais qu'un logiciel ne suffit pas, il existe des façons de travailler, des méthodes, une organisation rigoureuse, des moyens de travail qui permettent véritablement de réaliser des travaux de façon optimisée.

En atelier, certes l'on voit moins de fonctions mais l'on apprend à travailler, on apprend une méthode de travail, des fonctions utiles pour effectuer une travail de A à Z. Libre au stagiaire d'approfondir ses connaissances sur tel ou tel logiciel selon ses besoins par des formations en présentiel ou des ateliers complémentaires. Le contenu dépend de la mission à réaliser (même si certains travaux l'organisation est identique - ce qui rend ces ateliers encore plus riches).

La formation, même remboursée par votre OPCA ou autre organisme collecteur, reste un investissement. Un investissement dans les hommes (salariés mais aussi dans un formateur compétent), un investissement dans le temps, dans l'entreprise et dans les compétences.

Il est donc essentiel de savoir sur quel logiciel le stagiaire doit être formé. Pour cela il faut définir les besoins de l'entreprise, son budget, ses objectifs. Apprendre n'a d'intérêt que si les connaissances sont utiles (au salarié, à l'entreprise). Des connaissances dépend la progression du salarié au sein de l'entreprise et de sa quête et droit au bonheur d'être heureux dans son travail. Un salarié heureux = une entreprise heureuse.

Les étapes :

• définir les besoins
• définir le budget en logiciel
• définir le niveau initial du stagiaire
• définir les objectifs (il est illusoire de croire, en pao en tout cas, qu'en 3 jours on peut faire d'une personne un graphiste professionnel)
• à partir de là on peut définir un plan de formation sur la durée et un programme de formation progressif et adapter aux financement, des besoins.

Gardez à l'esprit que le logiciel doit être à disposition du stagiaire une fois ce stagiaire de retour dans l'entreprise ou cet investissement sera inutile (ca ne fonctionne pas comme le vélo, le stagiaire perd très rapidement ce qu'elle ou il a vu en formation)

Dans le cadre d'une formation (Ateliers ou Intra),Aries computing propose des formations "sur-mesure" qui permet aux stagiaires d'acquérir des compétences professionnelles réelles. Le programme de cours des ateliers par exemple permet aux stagiaires d'apprendre une méthodologie pro, une organisation optimisée et une utilisation des outils moins importante (quantitativement) mais bien supérieure (qualitativement).

Cela permet aux stagiaires de terminer une formation avec de réelles compétences professionnelles (en partie car il est inconcevable d'apprendre en 3 jours ce qui prend 1 à 5 ans d'étude). Le stagiaire est surtout autonome devant son poste de travail et peut accomplir une mission de A jusqu'à Z en perdant un minimum de temps et avec une qualité finale de bonne tenue.

La formation (inter), quant à elle, ne permet pas d'atteindre cet objectif. Cela ne veut pas dire pour autant qu'elle est inutile. Je prends le cas par exemple d'un atelier pao qui inclus Indesign, Photoshop ET Illustrator. Je conseillerrai au moins 2 jours en inter sur ce logiciel car son apprentissage nécessite un travail à part avant d'attaquer un tel atelier.